|
| 04/09/2026 | П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях…
(фоторепортаж події) |
 П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… Сьогоднішній ранок знову нагадав нам, у якій реальності навчаються українські діти. Навчання розпочалася не зі звичного дзвінка у класах. Навчання розпочалося в укриттях.
Там звучали голоси вчителів, відкривалися підручники й зошити, тривали уроки, народжувалися дитячі запитання і знаходилися відповіді. Бо школа сьогодні — це не лише стіни класу. Школа там, де є вчитель і діти. Там, де попри все продовжують навчати й навчатися.
Наші укриття давно стали не просто безпечними приміщеннями. Під час тривог вони перетворюються на маленькі класи, де поруч із математикою, мовою чи історією щодня проходить ще один, не записаний у жодному розкладі урок — урок стійкості.
Ми дуже хочемо, щоб дитинство мало інші декорації. Щоб ранки починалися зі шкільного подвір’я, зустрічей із друзями та дзвінка на урок, а не зі спуску в укриття. Але сьогодні наша освіта саме така — сильна своєю здатністю не зупинятися. Бо знання не поставиш на паузу.
Бо дитячі мрії не скасує жодна тривога.
Бо українська школа продовжує жити, навчати й берегти.
DNIPROSVITA. Сила освіти — в людях.
|
| Фоторепортаж |
 П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… |  П’ятниця. Уроки, що знову почалися в укриттях… | | Фоторепортаж |
|
Архів інформації
|
|
|
|